Integracja Sensoryczna (SI) w naszej szkole
Integracja sensoryczna (SI) to proces, w którym układ nerwowy odbiera, porządkuje i interpretuje bodźce docierające do nas za pomocą zmysłów, a następnie umożliwia adekwatną reakcję na otoczenie. Prawidłowe przetwarzanie sensoryczne jest podstawą rozwoju ruchowego, emocjonalnego, poznawczego oraz umiejętności szkolnych dziecka.
Jakie zmysły biorą udział w integracji sensorycznej?
Oprócz zmysłów wzroku, słuchu, węchu, smaku i dotyku, szczególną rolę odgrywają:
- zmysł propriocepcji (czucie głębokie) – informuje o położeniu ciała i napięciu mięśni,
- zmysł przedsionkowy – odpowiada za równowagę, koordynację i orientację w przestrzeni.
Czym są zaburzenia integracji sensorycznej?
Zaburzenia SI występują wtedy, gdy mózg ma trudności z prawidłowym przetwarzaniem bodźców. Dziecko może reagować zbyt silnie, zbyt słabo lub w sposób nieadekwatny do sytuacji. Trudności te nie wynikają ze złej woli ani braku wychowania.
Najczęstsze objawy to m.in.:
- nadwrażliwość lub obniżona wrażliwość na dotyk, dźwięki, ruch,
- trudności z koncentracją uwagi i organizacją pracy,
- nadmierna potrzeba ruchu lub unikanie aktywności ruchowych,
- problemy z koordynacją ruchową i równowagą,
- trudności w nauce, grafomotoryce i samoobsłudze,
silne reakcje emocjonalne, szybkie męczenie się.
Na czym polega terapia integracji sensorycznej?
Terapia SI prowadzona jest w formie indywidualnych, specjalnie dobranych zabaw ruchowych, które dostarczają dziecku odpowiednich bodźców sensorycznych. Zajęcia odbywają się w bezpiecznym i przyjaznym środowisku, często z wykorzystaniem specjalistycznego sprzętu (huśtawki, hamaki, platformy, piłki terapeutyczne).
Celem terapii jest:
- poprawa przetwarzania bodźców sensorycznych,
- lepsza koncentracja i samoregulacja,
- rozwój koordynacji ruchowej i sprawności,
- zwiększenie samodzielności i poczucia bezpieczeństwa dziecka.
Integracja sensoryczna w naszej szkole
W naszej szkole integracja sensoryczna stanowi ważny element wspierania rozwoju uczniów. Dzieci objęte są:
- obserwacją funkcjonowania sensorycznego,
- wsparciem terapeutycznym dostosowanym do indywidualnych potrzeb,
- współpracą z nauczycielami i rodzicami w zakresie zaleceń do pracy w domu i w klasie.
Terapia prowadzona jest przez wykwalifikowanego specjalistę, a działania mają na celu poprawę funkcjonowania dziecka w środowisku szkolnym i rówieśniczym.
Współpraca z rodzicami
Rodzice są ważnym elementem procesu terapeutycznego. Otrzymują informacje, wskazówki oraz propozycje ćwiczeń wspierających rozwój sensoryczny dziecka w codziennym życiu.
