Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z techniki w klasie piątej 

Ocena „dopuszczający”
Uczeń:
•	rozumie znaczenie ochrony środowiska,
•	potrafi określić źródła zanieczyszczenia środowiska,
•	rozumie znaczenie segregacji śmieci,
•	zna historię produkcji papieru,
•	potrafi wymienić surowce do produkcji papieru,
•	potrafi prawidłowo zorganizować swoje stanowisko pracy,
•	bezpiecznie i prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki papieru,
•	potrafi docenić znaczenie lasów dla życia człowieka,
•	rozumie skutki nieodpowiedzialnego pozyskiwania drewna,
•	rozróżnia i prawidłowo nazywa podstawowe narzędzia do obróbki drewna,
•	zna rośliny i zwierzęta, z których uzyskuje się włókna do produkcji materiałów włókienniczych,
•	rozumie znaczenie umieszczania metek ubraniowych,
•	dba o ład i porządek na swoim stanowisku pracy,
•	zna zasady zachowania się przy stole,
•	zna zasady przygotowania posiłku,
•	rozumie znaczenie dokumentacji technicznej,

Ocena „dostateczny”
Ocenę „dostateczny” otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę „dopuszczający” i ponadto:
•	potrafi wymienić surowce wtórne, które można odzyskać w gospodarstwie domowym,
•	wie, w jaki sposób ograniczyć „produkcję śmieci” w swoim gospodarstwie domowym,
•	rozumie sens racjonalnego korzystania z energii elektrycznej, gazu, wody,
•	wie, w jaki sposób produkuje się papier,
•	rozumie znaczenie odzyskiwania makulatury,
•	umie z pomocą kolegi, nauczyciela „wyprodukować” papier czerpany,
•	racjonalnie gospodaruje materiałami,
•	potrafi wymienić zalety i wady przedmiotów wykonanych z drewna,
•	rozumie konieczność produkcji materiałów drewnopochodnych,
•	potrafi wymienić kilka gatunków drzew iglastych i liściastych,
•	rozróżnia i prawidłowo nazywa podstawowe narzędzia, przyrządy pomiarowe i przybory do obróbki drewna oraz potrafi określić ich przeznaczenie,
•	wie, w jaki sposób otrzymuje się włókno naturalne,
•	potrafi odczytać symboli na metkach ubraniowych z pomocą tablicy znaków,
•	potrafi prawidłowo i bezpiecznie posługiwać się narzędziami do obróbki materiałów włókienniczych,
•	wie, gdzie znalazły zastosowanie tworzywa sztuczne,
•	potrafi wskazać w swoim środowisku przedmioty wykonane z tworzyw sztucznych,
•	potrafi odczytać ze zrozumieniem instrukcję obsługi danego urządzenia,
•	rozumie zasadę jego działania,
•	rozumie znaczenie i rolę w organizmie poszczególnych składników pokarmowych,
•	potrafi wskazać źródło występowania poszczególnych składników pokarmowych,
•	zna zasady kulturalnego podawania i spożywania posiłku,
•	potrafi samodzielnie przygotować posiłek,
•	potrafi odczytać kaloryczność produktów z książki kucharskiej,
•	rozumie znaczenie norm w technice,
•	zna elementy rysunku technicznego,
•	zna zasady wykreślania rysunku technicznego,
•	potrafi wykonać prostopadłościan z plasteliny na podstawie trzech rzutów prostokątnych z zachowaniem wymiarów,

Ocena „dobry”
Ocenę „dobry” otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę „dostateczny”
 i ponadto:
•	potrafi odczytać symbole recyklingu na opakowaniach,
•	zna przyczyny powstawania dziury ozonowej i efektu cieplarnianego,
•	zna odpady szczególnie niebezpieczne dla środowiska i miejsca ich składowania,
•	potrafi określić podstawowe gatunki papieru,
•	potrafi samodzielnie „wyprodukować” papier czerpany,
•	zna proces wytwarzania materiałów drewnopochodnych i związane z tym problemy z ochroną środowiska,
•	potrafi wskazać możliwości zagospodarowania odpadów z drewna,
•	umie nazwać poszczególne operacje technologiczne związane z obróbką drewna,
•	prawidłowo dobiera i posługuje się podstawowymi narzędziami, przyrządami pomiarowymi i przyborami do obróbki drewna,
•	zna proces otrzymywania włókna lnianego,
•	wie, w jaki sposób otrzymuje się tkaninę i dzianinę,
•	potrafi samodzielnie odczytać znaczenie symboli na metkach ubraniowych,
•	zna sposoby numeracji odzieży,
•	docenia znaczenie tworzyw sztucznych,
•	potrafi wymienić zalety tworzyw sztucznych,
•	rozumie problemy ekologiczne związane ze składowanie i utylizacją tworzyw sztucznych,
•	zna nazwy podstawowych tworzyw sztucznych,
•	prawidłowo dobiera narzędzia do wykonywanych operacji technologicznych,
•	docenia znaczenie warzyw i owoców w żywieniu człowieka,
•	potrafi odczytać informacje na gotowych produktach żywnościowych,
•	potrafi ułożyć jadłospis dla siebie na jeden dzień,
•	wie, od czego zależy dobowa norma energetyczna,
•	wie, ile wynosi dobowa norma energetyczna w jego wieku,
•	rozumie konieczność wymiarowania rysunku i zna zasady wymiarowania,
•	zna zasady rysowania w rzutach prostokątnych,
•	zna rodzaje pisma technicznego,
•	potrafi wykonać proste bryły (składające się z dwóch prostopadłościanów) z plasteliny na podstawie trzech rzutów prostokątnych,

Ocena „bardzo dobry”
Ocenę „bardzo dobry” otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę „dobry”
 i ponadto:
•	potrafi wytłumaczyć związek między produkcją, np. prądu elektrycznego, a zanieczyszczeniem środowiska,
•	potrafi wytłumaczyć związek między produkcją papieru a zmianami środowiska,
•	potrafi określić zastosowanie poszczególnych gatunków papieru,
•	potrafi samodzielnie wyprodukować papier czerpany z ozdobami (zasuszone kwiaty, liście itp.)
•	zna zawody związane z lasem i obróbką drewna,
•	zna budowę pnia drewna,
•	potrafi rozpoznać podstawowe gatunki drewna,
•	potrafi samodzielnie przenieść wymiary z rysunku na materiał,
•	zna zalety i wady materiałów włókienniczych pochodzenia naturalnego i sztucznego,
•	wie, gdzie można przekazać niepotrzebną odzież,
•	potrafi samodzielnie dokonać pomiarów sylwetki i określić rozmiar odzieży,
•	potrafi wymienić wady tworzyw sztucznych,
•	potrafi wytłumaczyć zależność między produkcją tworzyw sztucznych a zanieczyszczeniem środowiska,
•	potrafi przygotować dokumentację techniczną,
•	prawidłowo nazywa poszczególne operacje technologiczne,
•	potrafi wykonać podstawowe czynności konserwacyjne przy danym urządzeniu,
•	potrafi wyjaśnić pojęcie urządzenie energooszczędne,
•	potrafi wskazać sposoby zagospodarowania odpadków produktów żywnościowych,
•	potrafi wyjaśnić pojęcie zdrowa żywność,
•	zna podstawowe witaminy i składniki mineralne oraz ich rolę w organizmie,
•	potrafi obliczyć wartość energetyczną przygotowanej potrawy,
•	zna skutki nieprawidłowego odżywiania się,
•	potrafi wyjaśnić pojęcie dieta,
•	rozumie niebezpieczeństwo wynikające ze stosowania różnego rodzaju diet,
•	potrafi pisać pismem technicznym prostym,
•	potrafi zwymiarować prostą figurę,
•	potrafi wykreślić w rzutach prostokątnych prostą bryłę,
•	potrafi przyporządkować rzutowanie do bryły i bryłę do rzutowania,
•	potrafi wykonać bryły (składające się z trzech prostopadłościanów) z plasteliny na podstawie 3 rzutów prostokątnych,
•	wie, w jaki sposób dociera prąd elektryczny do naszych mieszkań,
•	rozumie problem odzyskiwania, składowania i likwidacji baterii i akumulatorów,

Ocena „celujący”
Ocenę „celujący” otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę „bardzo dobry” i ponadto:
•	czynnie uczestniczy w akcjach zbiórki baterii, opakowań aluminiowych, makulatury,
•	bierze udział w konkursach poświęconych ekologii,
•	uczestniczy w konkursach plastycznych związanych z produkcją i obróbką papieru,
•	potrafi rozpoznać i wymienić nazwy materiałów drewnopochodnych,
•	uczestniczy w zajęciach koła modelarskiego, dekoracyjnego itp.,
•	prezentuje swoje wytwory na konkursach i wystawach,
•	potrafi wykonać samodzielnie karmnik dla ptaków, zakładkę do książki, ozdobną serwetkę, fartuszek itp.,
•	zna podstawowe nazwy włókien sztucznych,
•	potrafi rozróżnić, nazwać i wskazać zastosowanie podstawowych tworzy sztucznych,
•	potrafi odczytać informacje z tabliczki znamionowej urządzenia,
•	potrafi wyjaśnić pojęcia: konserwanty, polepszacze,
•	potrafi omówić sposoby konserwowania żywności,
•	potrafi zwymiarować figurę z trzema otworami,
•	potrafi wykreślić w rzutach prostokątnych bryłę składającą się z czterech prostopadłościanów,
•	potrafi dorysować trzeci rzut na podstawie podanych dwóch rzutów,
•	potrafi wskazać błędy w rzutowaniu i wymiarowaniu,
•	potrafi wykonać bryły (składające się z trzech lub czterech prostopadłościanów) z plasteliny na podstawie dwóch rzutów,
Stanisław Skorupa